社會設計與媒體創客工作坊 連結社會議題
記者黃筱雯／報導
交通大學傳播與科技學系互動科學與設計思考課程，於5月29日起一連兩天舉辦「社會設計與媒體創客工作坊」，邀請日本慶應大學教授田中浩也講授數位製作之應用，說明如何以3D列印、3D掃描與雷切技術製作產品，解決社會議題。田中浩也參與指導此次的工作坊，提供學生實作的建議。
數位製作 實用又有趣
田中浩也是日本Fab Lab非營利組織的創始者，在此次專題演講中，介紹許多數位製作應用在社會議題的案例。其中他認為目前做得最好的範例，就是運用3D列印製作義肢，降低成本，幫助處於經濟弱勢的身障者。此外還有許多有趣的例子，像是透過搖晃塑料，讓塑料在摩擦的過程中有如磁鐵互相吸引，拼湊出文字、傳達訊息，達到增進人際互動的趣味性。
互動科學與設計思考課程授課教授許峻誠提到，這次專題演講的消息一出，有許多設計領域的社會人士積極前來，他認為其中的原因是，在現今資源開放，全民都能動手做的情況下，這些在專業領域的設計師們想透過此次演講，找尋未來發展的可能方向。
社會設計融入生活 解決議題
互動科學與設計思考課程正是以社會議題為出發點，融入社會設計，教導學生從發掘議題、發想解決辦法到想法實體化。在這門課中，修課學生發掘的議題包含無障礙空間、城市美學、動物保護及垃圾分類等不同議題，相當多元。這門課也有許多非傳科系的學生修課，許峻誠表示，希望將此課程視為一門通識課程而非專業課程，因為他認為：「社會設計應該融入生活當中，而不是留於口號和績效。」
而此次舉辦工作坊的原因，許峻誠則說：「其實傳科系學生對發現議題都很敏銳，所以希望藉著這次接觸工業領域實作精神的機會，得到刺激，讓學生除了發現社會議題，還能更深入討論解決方法，並且將想法實體呈現出來。」田中浩也則提到，「透過工作坊活動，讓平常用寫作傳遞議題的學生能深刻體會到，以具體的物品同樣能討論社會議題。」
技術協助 傳達想法
工作坊運用3D列印及雷切技術製作原形，一同參與指導的明志科技大學教授李建佑說到：「雖然3D列印和雷切技術需要運用軟體繪製，但學生毋需擔心因為不會用軟體，而做不出成品。工作坊中會有助教從旁協助，幫助學生順利完成。」田中浩也也提到：「材質、形式都沒有限制，目的希望學生完整傳達出解決社會議題的想法。」
除了讓學生學習實作精神，許峻誠也提到，「田中浩也對社會議題相當感興趣，
希望了解更多臺灣社會議題，才在百忙之中抽空前來。」期望藉著這次工作坊活動的機會，除了技術交流，也交換彼此想法，得到教學的相互回饋。